Langage éthique, management et impact de l’IA générative dans l’enseignement supérieur marocain : vers un écosystème entrepreneurial innovant

Abstract

L’intelligence artificielle générative transforme profondément l’enseignement supérieur en fournissant des outils puissants pour personnaliser l’apprentissage, produire du contenu et stimuler l’innovation pédagogique. Cependant, son adoption soulève d’importants enjeux éthiques, notamment en ce qui concerne les biais algorithmiques, la propriété intellectuelle et la confidentialité des données. Cet article examine comment le langage éthique, en tant que cadre normatif et discursif, peut orienter les institutions marocaines vers une gestion responsable de l’IA générative. Nous analysons son impact sur le secteur de l’enseignement supérieur, en soulignant son potentiel à favoriser un entrepreneuriat durable. En adoptant une approche théorique et en s’appuyant sur des études de cas, nous proposons des recommandations visant à concilier innovation technologique et principes éthiques dans le contexte marocain.